http://lib.hpu.edu.vn/handle/123456789/22362 2026-10-23T03:16:11Z http://lib.hpu.edu.vn/handle/123456789/36792 Examining University Lecturers’ Pedagogical Readiness for EMI: An Ecological Perspective Trần, Thị Ngọc Liên In response to Vietnam’s English-as-a-Second-Language policy, the development of university lecturers’ pedagogical readiness for English-medium instruction (EMI) has been provided with greater attention. Existing EMI research in Vietnam, however, has largely conceptualized readiness as an individual matter, primarily emphasizing lecturers’ language proficiency and pedagogical competence through survey-based or perception-oriented approaches (Ngo, 2019. Tri and Moskovsky, 2019. Vo, 2023. Vu and Burns, 2014). Such perspectives may overlook the complex realities in which EMI is enacted in higher education. This study, drawing on an ecological perspective, reconceptualizes pedagogical readiness as a situated and contextually mediated process shaped by interacting factors across policy, institutional, pedagogical, and classroom domains. Adopting a qualitative multi-site case study design, the study employs semi-structured interviews, classroom observations, post-observation reflections, and policy or institutional documents to examine how lecturers negotiate EMI practices across different higher education settings in Vietnam... 2026-01-01T00:00:00Z http://lib.hpu.edu.vn/handle/123456789/36791 《中文+电子商务》教材的构建及其对越南汉语教学的启示与建议研究 Vũ, Hưng 随着数字经济的快速发展以及“中文+”教育理念的深入推进，“中文+电子商务”作为专门用途汉语领域的一个重要分支，正受到越来越多学习者的关注。在这一背景下，专业语言教材的编写质量，直接影响到人才培养的实际效果。《中文+电子商务》教材在已有研究基础上，借鉴了专门用途汉语理论与内容语言融合教学（CLIL）的理念，并综合运用内容分析法、语料库语言学方法与对比研究法，系统探讨了“汉语+电子商务”类教材的语言难度适配问题。该研究从教材的整体结构、课文内容、词汇选取、练习设计等多个方面进行了详细分析。最后，对现有电子商务类教材做了初步评价，并重点阐述了此类教材自出版以来在越南汉语教学实践中的应用情况。以期为今后电子商务中文教材的编写提供有益参考，并为从事相关教材研究的人员提供一定借鉴。 2026-01-01T00:00:00Z http://lib.hpu.edu.vn/handle/123456789/36790 Nhận diện rủi ro và giải pháp hạn chế tổn thất tài chính trong thanh toán biên mậu Nguyễn, Thị Hoàng Đan In the context of rapidly developing border trade, businesses and traders face numerous significant financial risks. Identifying core risks and proposing solutions to mitigate financial losses in cross-border trade payments between Vietnam and China is a pressing and ongoing requirement. Typical risks include: fluctuations in the CNY/VND exchange rate, credit risk due to default by partners, trade fraud, and legal risks from the use of informal payment channels (cash, illegal money transfers). These risks directly cause capital losses and reduce business efficiency. To minimize losses, this paper proposes a comprehensive set of solutions. For businesses, priority should be given to shifting to formal payments through the commercial banking system, using derivative instruments to hedge against exchange rate risks, and thoroughly verifying partner information. For regulatory agencies, it is necessary to improve the legal framework for foreign exchange management, strengthen the linkages between the banking systems of the two countries, and promote the dissemination of legal knowledge to traders in border areas. 2026-01-01T00:00:00Z http://lib.hpu.edu.vn/handle/123456789/36789 Trí tuệ nhân tạo và học tập cá nhân hóa trong đào tạo du lịch: Cơ hội cho đào tạo gắn với doanh nghiệp Cao, Thị Thu Chuyển đổi số và sự phát triển mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo (AI), ngành du lịch đang đặt ra yêu cầu cấp thiết về đổi mới phương pháp đào tạo nguồn nhân lực theo hướng hiện đại, linh hoạt và gắn với nhu cầu doanh nghiệp. Bài viết tập trung phân tích vai trò của AI và học tập cá nhân hóa trong đào tạo du lịch, làm rõ xu hướng ứng dụng công nghệ trong giáo dục du lịch thông minh, đồng thời đánh giá cơ hội và thách thức đối với các cơ sở đào tạo tại Việt Nam. Trên cơ sở phân tích thực trạng, bài viết sẽ đề xuất mô hình đào tạo tích hợp giữa nhà trường - doanh nghiệp - nền tảng AI nhằm nâng cao năng lực nghề nghiệp, kỹ năng số và khả năng thích ứng của sinh viên du lịch trong bối cảnh hội nhập quốc tế. Nghiên cứu này sẽ góp phần cung cấp cơ sở lý luận và thực tiễn cho đổi mới đào tạo nhân lực du lịch trong thời kỳ chuyển đổi số. 2026-01-01T00:00:00Z